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试论小学教育中教师的角色意识

作者:未知 发布时间:2013-11-13 浏览次数:1216次
摘要:教师这个神圣的职称,是无法用任何冠冕堂皇的辞藻来诠释的,每一名教师都是一个天使。父母是孩子成长道路上的保护伞,那么老师就是孩子通往成长道路上的指明灯。现如今,随着时代的改变,人的观念也随之转变,物欲横流的社会,爱已成为了父母给予孩子的最奢侈的礼物。孩子的内心世界变得扭曲、阴暗。那么作为新时代的教师,传授知识是我们主要的任务,但是当务之急是我们应该怎样转变自己的教育观念,以怎样的角色能让孩子们在领略知识的同时健康成长。本文旨在浅谈作为小学教师我们在教育中要有怎样的教育意识,教育思想,应该以怎样的角色来引导教育孩子,让孩子的明天更加美好。
关键词小学教育;教师角色;教育意识
小学是孩子成功、成才、成人的伊始,我们要怎样做好引路人已成为燃眉之急。“学生是老师的第二个孩子,学生是教师的良师益友,学生是老师的病人,学生是………”。这些话说明,现如今教师的任务已不只是传授知识,而是怎样以一个家长、一个朋友、一个医师、一个不知名的身份来传道授业解惑,指引孩子,教育孩子,让孩子在一个良好的环境下健康的发育,茁壮的成长。
一、小学教师在教育中应具备的意识
1、要有创新的教学意识
对于现如今的教学,有采用网络教学,有采用谈话性教学,还有采用实践性教学,这些都可以采用。只要我们在教学方式上起到了应有的作用,就值得采纳借鉴。如此说来,也表明我们要有创新精神,创新思维,创新意识,之前在电视上也看到长沙新东方授课老师周思成,它采用课前一支舞的方式进行课堂授课的热身,得到了很多同学的认可,让学生在对老师感兴趣的同时,对其所讲的内容也产生了浓厚的兴趣。这未必不是一种好的授课方式。所以,我们要有一个创新的教学意识,创造出好的教学方式,以此来引导学生。
2、要有自我反思,自我升华的意识
教师就是传道授业解惑的,那么我们最起码要做到自己的知识领域够广,俗话说,活到老学到老。所以我们在日常生活中要不间断地学习,去充实自己的知识领域。最主要的是我们要懂得自我反思,自我修正,这样在学生心中才能树立起形象,才能起到引导的作用。
3、要拥有好的心理素质的意识
现如今都是独生子女,孩子在父母心中都是掌上明珠,所以对待知识的传授者会比较严谨,并且有的孩子也娇惯任性。所以作为老师,首先要做到的就是良好的心理素质,要有面对一切都宠辱不惊、临危不惧的素质,要有赏罚分明,同等对待的胸襟。
4、要有降低身段的态度意识
在学生时段,每个人都把老师比作自己的严父,就说明很少有老师能做到与学生成为朋友。其实,任何人都是平等的,只是无规矩不成方圆而已,但是规矩的设立是针对那些不懂规矩的人。所以作为老师,我们既然都懂得规矩,又何必让师生之间多了拿到束缚呢。所以老师应该学会降低自己的身段,与学生成为朋友成为知己。去亲临他们的世界,体会他们的生活,感悟他们的幸福。这样师生才能共同努力,克服一切困难。
二、小学教师在教育中所扮演的角色
教师在教育过程中,要做到角色的转换,一定要找到挖掘每个孩子的心灵方法,譬如教师可以在课堂上为学生布置一篇小随笔,可以通过朗读或者表演的方法进行描绘自己想说的话,《老师我想对您说》这样的主题,不但可以拉近师生的距离,而且老师也可以间接的了解到学生的心里想法。也可以在课堂上做游戏,老师像朋友一样加入其中,利用拼图的方法来学习成语,把孩子分成组进行比赛,在特定的时间内看哪一组拼出得成语多,就是获得荣誉的一组。这样不但调动了积极性,而且让他们浅显的了解了合作的意义。下面我们就对老师的角色进行浅显的分析。
1、传道、授业、解惑的师者
老师尽管角色多样,但是首先应该先做好本职工作,就是成为一名爱岗敬业的良师,只有先做好本职的工作,才能扮演其它的角色。作为一个知识传授者,老师应该了解学生的心理,利用其心理来调动学习的热情积极性,让他们在美好的学习氛围下学会自主学习,让整个课堂变得生机勃勃,让孩子们在享受乐趣的同时,更深的去领会知识。
2、给予关心、爱护的长者
这里的长指的是父母兄长。现如今,社会的压力让许多家长都无暇顾及自己的孩子,这样家长就把孩子托付给老师,而老师作为孩子在继家长之后第二个依赖者,把所有对家长的期许都转接给老师,在他们眼中父母能做到的事老师就一定能办到,所以老师在这个角色上对孩子要做到无微不至的关怀,同时也要起到监护人的作用。老师要在教育中要让孩子体会到在学校就像一个大家庭一样,觉的快乐温馨,这样他们才能安心的学习健康的成长。
3、聆听心声的友者
每个孩子都有自己的那片心灵沃土,上面或者郁郁葱葱,或者杂草丛生。但是,在父母没有时间与之分享的时候,这时老师就成为了他们的倾听者,分享者。所以,教师要在教育中要学会去倾听他们的想法,去尊重他们中得每一个人,要适当的降下身段,去和他们交流,要让他们把你当做朋友,认为你是一个值得信赖的朋友,这样他们才会敞开心扉的把心理的喜悦与烦恼与你共享,甚至把那些不愿告诉父母的心里话和盘托出。以此来发泄他们内心的情绪。这样,才能增进彼此的信任,老师才能走进学生的世界。去感悟他们的生活,领悟他们的想法,一起去克服困难。
4、察言观色、望闻问切的医者
随着社会的进步发展,生活的压力越来越大,现阶段不仅大学生的心理出现了严重的失衡,就连小学生的心理也出现了严重的问题,加之无处倾诉,所以给家庭给社会都带来了负担。对于小学生,有时候考虑的事情还没达到他们的承受能力,所以,心理就会产生负面影响和阴影。这时,教师应该扮演医者的形象为其排忧解难,接触困苦。教师在教育中要学会察言观色,学会挖掘每个人的心思,了解他们的脾气秉性,要经常与他们沟通,了解情况,解决问题。
5、真确导向的引导者                        
小学生正处在成长的过程中,对于社会上接触的事情都在进行模仿,而在学校,老师是他们最信任的人,什么事都是接近完美的,因此老师就成为他们模仿的对象,所以,老师要利用孩子的这个习惯去引导他们。老师要修正自身,一言一行,一举一动都要带给学生的引导。在生活上要积极向上的去鼓舞他们,在学习上要耐心的施教、正确的引导,要做好护航,让他们找到属于自己的航舵,奔赴属于他们的灯塔。
6、合理有效的管理者
对于班级老师就是管理者,他们在学生心中就是位高权重的领导者,他们的命令一定要服从,但是对于一个号的管理者,并不是利用其权利来压制他们的下属的,所以,作为教师,我们要成为好的管理者,要善于和学生合作,在合作中有效的发挥管理的作用,以此来培养每个学生的素质,要他们懂得遵守学校的规章制度,学会自律,学会尊重。这样孩子在成长的过程中,也会向良好的方向发展。当学生出现了错误的时候,老师要细心地引导,不要过于严厉的苛责,这样会在孩子的记忆里留下阴影,影响孩子在正常环境下的成长。
7、相互敬仰的崇拜者
我们每个人都有自己所崇拜的对象,但是这并不代表我们盲目崇拜,对于孩子来说,崇拜者只是一个奋斗的方向,追随的目标。他们会跟随着自己的崇拜者,学习他们的姿态,举手投足,言谈举止。那么在进入学校之后,学生渴望从学校得到更多的东西,来满足自己小小的虚荣心,而老师就是他们接触的最具权威的知识者。他们认为老师太神奇了,自己知道的老师知道,自己不知道的老师也知道,所以老师就成为他们的崇拜者。既然如此,那么老师就要做好自身知识的储备,来充实自身的知识含量,努力的成为一个优秀的被追随者。于此同时,老师也要把每个同学作为自己的崇拜者,要让他们知道自己的发光点,让他们找到自信树立起自信心。让他们知道在这个小团体中自己存在的价值,让他们学会去体会身边的美好,发现身边的美。
老师是无私的,是伟大的,是石基,是火种,是蜡烛,是甘泉,是暖阳,是春蚕。是的,无论多精美的语言,多华丽的辞藻,都无法诠释老师这个神圣的只属于他们自己的“代号”。老师在自己的岗位上兢兢业业,为的是能在他们的手上托起明天最灿烂的太阳。所以,他们在教育中不时的改变自己的角色,让自己复合所有的学生做着不懈的努力。他们这种神圣的地位不可替代,这种圣洁的职位不可亵渎。
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